期刊名称：Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
印刷版ISSN：1309-4653
出版年度：2016
卷号：7
期号：3
页码：621-645
DOI：10.16949/turkbilmat.277876
出版社：Türkbilmat Eğitim Hizmetleri
摘要：Muhakeme ve ilişkilendirme becerisine sahip, çevresiyle uyumlu, üreten ve yaşamı boyunca karşılaştığı problemleri çözebilen bireylerin yetiştirilmesi okul matematiğinin en temel amacıdır. Bu amacın tam merkezinde matematiksel modelleme yeterlikleri yer almaktadır. İlgili alan yazın incelendiğinde matematiksel modelleme yeterliklerinin geliştirilmesine ve değerlendirilmesine yönelik birçok çalışmaya rastlanmaktadır ve benimsenen yaklaşımların birbirinden farklı olduğu anlaşılmaktadır. Ancak ilgili alan yazında söz konusu bu farklı yaklaşımların sistematik sınıflandırılması, nasıl geliştirilebileceği ve matematiksel modellemenin öğrenme ortamlarına nasıl entegre edilebileceği ayrıntılı olarak ele alınmamıştır. Bu çalışmada, kapsamlı bir alan yazın taraması yapılarak matematiksel modelleme yeterliklerini geliştirme, matematiksel modellemeyi öğrenme ortamına entegre etme ve değerlendirme yaklaşımları karşılaştırmalı olarak çözümlenerek sınıflandırılmıştır. Bu çalışma sonunda, yaklaşımlara ve örnek uygulamalara bağlı olarak ortaya koyulan sınıflandırmaların matematiksel modelleme yeterliklerini geliştirme ve değerlendirme çalışmalarına ve tartışmalarına ışık tutacağı düşünülmektedir.
其他摘要：The main goal of mathematics education is to train individuals as have reasoning and connection skills, well-adjusted with their environment, productive and can solve problems that faced throughout in their lives. Modeling competencies take place in the center of this goal. When the literature examined, it can be seen that there are many studies on developing and assessing mathematical modeling competencies and it is seen that the adopted approaches are different from each other. However, systematic classifications of the relevant approaches, how it can be improve and how mathematical modeling can be integrated into learning environment are not dealt with in detail in the literature. In this study, studies on developing and assessing mathematical modeling competencies were examined and studies were classified by analyzing comparative in terms of integration mathematical modeling on the learning environment approaches and mathematical modeling competencies assessment approaches. The classifications set out in this study depending on the approaches and examples are thought to shed light on the discussions and studies on developing and assessing mathematical modeling competencies.
关键词：en tr Mathematical modeling ; modeling competencies ; competency development ; competency assessment ; development and assessment approaches on competencies
其他关键词：Mathematical modeling ; modeling competencies ; competency development ; competency assessment ; development and assessment approaches on competencies
