期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：1685-1690
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：Este trabalho traz resultados de uma Pesquisa-Ação Crítica realizada no Parque Rocha Moutonnée (Salto, São Paulo, Brasil) cujo objetivo foi buscar melhorias nas práticas dos monitores do parque junto ao público, visando a uma educação científica relevante para as questões socioambientais. Os conceitos de geoconservação e Sistema Terra foram pilares em que se assentou a compreensão e valorização desse espaço de Educação Não Formal. As conclusões parciais indicam que a metodologia permitiu obter ganhos importantes quanto à atitude e autonomia dos monitores em suas práticas. Os maiores entraves foram de ordem burocrática.
其他摘要：Este trabalho traz resultados de uma Pesquisa-Ação Crítica realizada no Parque Rocha Moutonnée (Salto, São Paulo, Brasil) cujo objetivo foi buscar melhorias nas práticas dos monitores do parque junto ao público, visando a uma educação científica relevante para as questões socioambientais. Os conceitos de geoconservação e Sistema Terra foram pilares em que se assentou a compreensão e valorização desse espaço de Educação Não Formal. As conclusões parciais indicam que a metodologia permitiu obter ganhos importantes quanto à atitude e autonomia dos monitores em suas práticas. Os maiores entraves foram de ordem burocrática.
