期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：1759-1764
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：No Brasil, particularmente no Ensino de Química, o uso de jogos e atividades lúdicas vem sendo trabalhado por muitos professores, adaptando jogos de tabuleiros, cartas, histórias em quadrinhos, etc. No uso desses jogos podemos problematizar conteúdos e verificar como os alunos estão entendendo a teoria que envolve o mesmo. Utilizamos a Química Forense como contexto para a criação de uma aventura de RPG, a qual baseia-se em uma tentativa de assassinato de um político e que os alunos/jogadores terão que recolher evidências, solicitar análise das pistas recolhidas e desvendar o mistério. Na interpretação das análises podemos discutir conteúdos de química vistos durante as disciplinas do curso de química e assim, verificarmos o que e como os alunos estão aprendendo os conteúdos e ainda como eles conseguem utiliza-los em situações reais como o de uma perícia química.
其他摘要：No Brasil, particularmente no Ensino de Química, o uso de jogos e atividades lúdicas vem sendo trabalhado por muitos professores, adaptando jogos de tabuleiros, cartas, histórias em quadrinhos, etc. No uso desses jogos podemos problematizar conteúdos e verificar como os alunos estão entendendo a teoria que envolve o mesmo. Utilizamos a Química Forense como contexto para a criação de uma aventura de RPG, a qual baseia-se em uma tentativa de assassinato de um político e que os alunos/jogadores terão que recolher evidências, solicitar análise das pistas recolhidas e desvendar o mistério. Na interpretação das análises podemos discutir conteúdos de química vistos durante as disciplinas do curso de química e assim, verificarmos o que e como os alunos estão aprendendo os conteúdos e ainda como eles conseguem utiliza-los em situações reais como o de uma perícia química.
关键词：Role Playing Game ; Química Forense ; Avaliação da aprendizagem
