期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：2103-2108
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：As tecnologias da informação e comunicação (TIC) fazem parte do contexto escolar de forma que os professores precisam compreender suas potencialidades e limitações enquanto instrumentos metodológicos. Assim, objetivou-se compreender os discursos de 33 professores de ciências da educação básica sobre as TIC, especialmente sobre o computador e a internet, nas aulas de ciências naturais. Para isso, eles precisaram assinalar seus níveis de concordância sobre algumas proposições. Observou-se, principalmente, que as TIC são compreendidas como recursos inovadores para o ensino de ciências, que favorecem a aprendizagem possibilitando acesso rápido e fácil às informações e motivação para aprender, e que, por isso, são utilizadas. Argumenta-se a partir disso a necessidade de conhecer o ponto de vista dos professores para conhecer a realidade educacional atual.
其他摘要：As tecnologias da informação e comunicação (TIC) fazem parte do contexto escolar de forma que os professores precisam compreender suas potencialidades e limitações enquanto instrumentos metodológicos. Assim, objetivou-se compreender os discursos de 33 professores de ciências da educação básica sobre as TIC, especialmente sobre o computador e a internet, nas aulas de ciências naturais. Para isso, eles precisaram assinalar seus níveis de concordância sobre algumas proposições. Observou-se, principalmente, que as TIC são compreendidas como recursos inovadores para o ensino de ciências, que favorecem a aprendizagem possibilitando acesso rápido e fácil às informações e motivação para aprender, e que, por isso, são utilizadas. Argumenta-se a partir disso a necessidade de conhecer o ponto de vista dos professores para conhecer a realidade educacional atual.
关键词：Educação básica ; Ensino de ciências ; Professores ; Computador ; Internet
