摘要：Este estudio tuvo como objetivo describir cómo las posibilidades de diagnóstico para un juego con la interacción entre los oponentes están condicionadas por la comprensión de los deportes lógica interna. Por lo tanto, se desarrolló una investigación-acción con cinco profesores de educación física que desarrollan la enseñanza de los deportes. 21 sesiones de estudio se llevaron a cabo en la decisión de qué enseñar cuando la atención se centra en el conocimiento de los procedimientos de los contenidos. Los resultados indican que el nivel de lectura de dificultades de los estudiantes en el juego depende directamente del conocimiento del profesor de la lógica interna del régimen, lo que afecta el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, puede cambiar la forma de los maestros a entender la escuela deportiva, por lo que los maestros que realizan la lectura del juego desde la perspectiva del modelo tradicional de entender el fenómeno deportivo como un complejo proceso de toma de decisiones, la enseñanza de los estudiantes jugar mejor.
关键词：Esporte;Concepção de Ensino;Diagnóstico;Mudança;Sport;Teaching Design;Diagnosis;Change;deporte;la enseñanza del diseño;diagnóstico;cambio
