摘要：En el marco de una investigación sobre las relaciones de humillación entre estudiantesdesde la perspectiva de alumnos de educación secundaria se indagaron los modos enque los actores escolares abordan estas modalidades de vinculación. Se analizaron, porun lado, las maneras de responder a las humillaciones por parte de los alumnos que sonhumillados y, por otro, las intervenciones que realiza la escuela (docentes, directivos,preceptores). Los datos se obtuvieron a partir de entrevistas en profundidad aestudiantes de dos escuelas de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Los resultadosrevelan que existe por parte de los estudiantes que sufren estas prácticas una escasademanda de la mediación de los docentes y directivos; lo cual se complementa con unabaja intervención de las autoridades de la escuela ante estas formas de sociabilidad. Deeste modo, las maneras de actuar de los diversos actores componen un escenario quedificulta un abordaje institucional que permita dar soluciones a esta problemática.
