出版社：International Association for Research on Textbooks and Educational Media
摘要：Relata resultados de investigação que teve como objetivo captar elementos da relaçãoentre professores e materiais didáticos de Arte. O estudo vai ao encontro de referenciaisteóricos que assumem que concepções de conhecimento escolar, professore aluno não são inocentes, bem como os materiais didáticos e a forma escolar queestá presente neles. Busca aproximações à disciplina de Arte para a compreensãoda imagem da disciplina no cenário escolar. Do ponto de vista empírico, os dadosforam produzidos a partir de uma investigação com professores de Arte que atuamna rede pública estadual do Paraná. Foram aplicados dois instrumentos, na forma dequestionários, com a finalidade de realizar um primeiro nível de aproximação com ossujeitos colaboradores, na direção de identificar suas opiniões e escolhas com relaçãoà presença de materiais didáticos nas aulas de Arte. A análise aponta algumas limitaçõessentidas pelos professores, revelando avaliações fortemente marcadas pelascondições objetivas do trabalho docente e na expressão da ideia de que alguns professoressão produtores do conhecimento sobre o ensino. Os resultados evidenciamelementos da relação positiva dos professores de Arte frente aos materiais, entendendo-os como uma das diversas possibilidades de ensino, sem deixar de apontar suasrestrições a eles.
关键词：Ensino de Arte; Formação de professores de Arte; Material didático;de Arte; Disciplina de Arte.
