摘要：RESUMO O texto aborda a construção da Atividade Física Adaptada (AFA) como área de conhecimento, abordando seu desenvolvimento, objetos de estudos, métodos e resultados alcançados. Estudos epistemológicos definem a AFA como um campo de conhecimentos cross-disciplinar, com foco em três pontos: 1) Adaptação; 2) Diferenças Individuais; 3) Atividade Física. Há predominância pelo design quantitativo com crescimento nos estudos qualitativos. No campo da educação física adaptada, a inclusão começa a ser defendida como melhoria da qualidade de ensino para todos e não apenas para alunos com deficiência. Há necessidade de reflexão sobre o acesso e o impacto das pesquisas na prática profissional. Palavras-chave: Pesquisa. Atividade Física Adaptada. Educação Física Adaptada. Research on Adapted Physical Activity: study objects and methodologies. The text covers the construction of Adapted Physical Activity(APA) as na área of knowledge,addressing its development, subjects, methods and results. Epistemological studies define APA as na área of cross-disciplinary knowledge, focusing on three points:1) Adaptation; 2) Individual Differences; 3) PhysicalActivity. Quantitative design predominates, but the number of qualitative studies is increasing. In the Field of adapted physical education, inclusion has been understood as na improvement in the quality of education for all and not just for students with disabilities.It is necessary to re-think the access and impact of research in professional practice.
