期刊名称：Revista de Educación, Motricidad e Investigación
印刷版ISSN：2341-1473
出版年度：2017
期号：8
页码：3-12
语种：Spanish
出版社：Universidad de Huelva
摘要：El objetivo fundamental de la investigación fue describir y correlacionar los distintos tipos de motivación con la intención de ser físicamente activo. La muestra utilizada fue de 85 alumnos y alumnas de Educación Primaria con una media de edad de 10.94 años. En las clases de Educación Física se midió la motivación y la intención de ser físicamente activos. Los resultados de los estadísticos descriptivos y las correlaciones mostraron que los tipos de motivación más autodeterminada tenía una relación positiva con la intención de ser físicamente activos. En la discusión se hace una interpretación de los resultados relacionándolos con la teoría recogida y mencionando que el docente tiene un papel importante en la motivación del alumno en la clase de Educación Física, a la vez que se dan recomendaciones para que la motivación que se genere tenga consecuencias positivas.
关键词：Teoría de la autodeterminación;Motivación intrínseca;Educación Primaria;Desmotivación;Adherencia a la práctica deportiva
