摘要：Se analizan en este trabajo algunos de los escenarios en que hoy se desarrolla la formación universitaria de profesores de Educación Primaria en España, los principales retos formativos planteados a dicho proceso así como la contribución que el área de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Sociales puede realizar al mismo desde sirviendo como ilustración algunas experiencias de la Universidad de Granada.
其他摘要：This paper discusses some scenarios in which today develops university training of teachers of primary education in Spain, the main challenges posed to the training process and the contribution to the knowledge area of Social Science Education can it from serving as an illustration some experiences of the University of Granada.
关键词：didáctica; didáctica de las CCSS; educación primaria; profesores; formación inicial
