摘要：El artículo que presentamos pone énfasis en la conceptualización de los servicios sociales como un recurso educativo y social, así como en el derecho de las personas a educarse en su contexto más próximo (barrio, aldea, etc.). Además, nos adentramos en la complejidad de las relaciones educativas en la atención primaria, entendiendo que la delimitación de estas relaciones constituye un desafío ineludible para el conocimiento pedagógico-social. A través de la reflexión teórica y de la recopilación de los discursos de varios educadores y educadoras sociales, nos referimos a las relaciones educativas que establecen tanto en las actuaciones individuales como en la acción comunitaria y el trabajo en red.
