摘要：A decisão de dedicar o monográfico de um número da Revista Ibero-americana de Educação ao tema do Modelo 1:1 surgiu a partir da importância que na nossa região estão tomando os programas educativos que tratam de dotar cada aluno com um portátil, nas salas de aula. O modelo 1:1 tem seu ponto de partida na iniciativa apresentada em 2005 por Nicholas Negroponte «One Laptop per Child», em português, «Um computador por criança», que consiste em conseguir produzir umcomputador de muito baixo custo, US$ 100 era sua meta, que tornasse exequível sua compra.
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