摘要：La Pizarra Interactiva como estrategia metodológica en el desarrollo de Competencias Básicas en el Título de Grado en Educación Superior: Un estudio de investigación que se ha desarrollado entre el 2007 y el 2009. A través del trabajo evaluamos cómo la Pizarra digital ha mejorado notablemente los aprendizajes en las competencias trabajo en equipo y aprender a aprender y de forma especial ha potenciado lacreatividad. El entusiasmo por la PI ha sido clave de éxito en el proyecto. La versatilidad de la herramienta ha permitido tener una actitud reflexiva sobre las diferentes estrategias metodológicas utilizadas en el caso. Hemos comprobado una mayor motivación e interés tanto en los alumnos como en los profesores implicados, lo que lleva consigo una mejora de la autoestima y mayor participación y compromiso profesional. Se constata la necesidad de cambio del rol del profesor para el desarrollo de asignatura en clave de ECTS y apoyadas en TIC. De este planteamiento se derivan nuevas competencias docentes como: la innovación, el cambio, la comunicación, la organización de la información, dando lugar a un nuevo perfil docente.
关键词：Pizarra Digital Interactiva; competencias; evaluación; formación
