摘要：El propósito de esta comunicación es el de brindar orientaciones para el desempeño docente en el aula que, desde la literatura mas reciente, permitan a los profesores o maestros de diferentes niveles educativos, generar pautas de actuación que promuevan climas cálidos de trabajo, fomentando así mayor motivación por aprender en sus alumnos. Las orientaciones actuales en la investigación sobre la motivación para aprender y la influencia que los profesores ejercen sobre ésta, señalan que el estudio de la motivación se sigue considerando como un recurso importante para favorecer o restringir el proceso de aprendizaje. Específicamente, en este trabajo se presentan diferentes pautas de actuación docente que prioritariamente caracterizan a los profesores motivantes en su trabajo en el salón de clases.
