摘要：A partir de un trabajo metodológico diverso, entre lo cual destacó el empleo de técnicas tales comola de lluvia de ideas, face to face interaction, ideawriting y futuros significantes, se fue confeccionando unafuerte narrativa que permitió definiciones ad hoc de los conceptos de “reptil” y de “ave”, se propicia lareflexión en torno a la enseñanza aprendizaje, partiendo de las preguntas de enseñar a volar… o a reptar?,llegando a hacer precisiones acerca de cómo se manifiestan ambas posiciones didácticas...
