摘要：La actual Ley Orgánica de Educación (L.O.E.) en España pone el acento en la calidad como principal motivo de los cambios que se proponen; no obstante, el concepto de calidad va irremisiblemente unido al de innovación e investigación, por lo que a partir de esta aportación teórica, pretendemos revisar los referentes de la innovación educativa y los agentes implicados en ellas con objeto de señalar claves de interés a tener en cuenta en cualquier política de innovación y de mejora de la calidad de los sistemas educativos. Con esta finalidad, dividimos este artículo en cuatro apartados. En el primero se exponen los principios de calidad e innovación que promueve la L.O.E., en el segundo y tercer apartado se identifican respectivamente cuáles deben ser los referentes y los agentes de la innovación educativa; y finalmente, el cuarto apartado concluye resaltando la importancia del profesorado a la hora de abordar cualquier mejora de la calidad de los sistemas educativos.
