摘要：La extensión constituye la tercera función sustantiva de las universidades mexicanas. La misión social, asumida por buen número de universidades latinoamericanas al inicio del siglo XX, consistió en llevar los conocimientos y cultura generados en las aulas a la población que no tenía acceso a la educación superior.Para el autor, las orientaciones que han tenido las actividades consideradas como componentes de la extensión universitaria son susceptibles de ser identificadas y analizadas a través de modelos. Para ayudar en la comprensión de las evidencias, formula un resumen cronológico de la extensión en México.
