摘要：La temática de las Estrategias de Aprendizaje adquieren en la actualidad un mayor interés para docentes e investigadores del área educativa. El contexto actual demanda sujetos más capaces, reflexivos, motivados y que estimulen su autodesarrollo. Surge frente al proceso enseñanza-aprendizaje la necesidad de potenciar nuevas formas de adquirir el conocimiento, compartirlo, valorarlo, interiorizarlo y utilizarlo para la regulación y autorregulación del comportamiento. El enfoque tradicional de las Estrategias de Aprendizaje, no ha sido concebido ante estas nuevas demanda, necesitando de una revisión crítica y de buscar nuevas formas de concebir este proceso. Es por ello que surge la necesidad de replantear muchas de las ideas que este concepto encierra, más allá de seguir utilizando procedimientos que forman estudiantes mecanicistas o estereotipados. El actual interés por el tema de las Estrategias de Aprendizaje es, en parte, promovido por las nuevas orientaciones psicopedagógicas que generan la Reformas Educativas en diversas latitudes. A lo largo de las décadas se han hecho aportaciones significativas desde diferentes concepciones y modelos que han matizado el actual estado sobre la cuestión.
关键词：estrategias de aprendizaje; reformas educativas; nuevas orientaciones psicopedagógicas
