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文章基本信息

  • 标题:Entre la educación corporal caótica y la escolarización corporal ordenada
  • 作者:Carlos Calvo Muñoz
  • 期刊名称:Revista Iberoamericana de Educacion
  • 印刷版ISSN:1022-6508
  • 电子版ISSN:1681-5653
  • 出版年度:2005
  • 卷号:39
  • 页码:91-106
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Org de Estados Iberoamericanos
  • 摘要:Educar es crear relaciones posibles, mientras que escolarizar consiste en repetir relaciones preestablecidas. Las relaciones son posibles porque emergen del caos que tiende a ordenarse; por el contrario, están preestablecidas cuando siguen el ordenamiento curricular preinstituido. Educar es sorprender con el misterio, mientras que escolarizar es aprender a resolver problemas. El misterio fluye generando incertidumbre e improvisación. El problema se describe, se analiza y se soluciona si algún imprevisto no interviene. En la escuela el cuerpo es un problema que se controla enclaustrándolo en salas cerradas y en tiempos restringidos, sentándolo en sillas que cansan y que dañan. Así, es difícil que la escuela recupere el cuerpo lúdico, explorador de senderos ignotos y experimentador de novedades; un cuerpo que es lugar y tiempo para ser y para estar, que se vive como misterio que hay que disfrutar, y no como problema que se debe soportar; como un cuerpo complejo, único, total, sinérgico, y no como un cuerpo complicado, dividido en partes, algunas de las cuales avergüenzan y se teme enseñar.↓Educar é criar relações possíveis, enquanto que escolarizar consiste em repetir relações preestabelecidas. As relações são possíveis porque emergem do caos que tende a organizarse; pelo contrário, estão preestabelecidas quando seguem o ordenamento curricular preestabelecido. Educar é surpreender com o mistério, enquanto que escolarizar é aprender a resolver problemas. O mistério flui gerando incerteza e improvisação. O problema se descreve, se analiza e se resolve se algum imprevisto não intervém. Na escola o corpo é um problema que se controla enclausurando-o em salas fechadas e em tempos restrigidos, sentando-o em cadeiras que cansam e que machucam. Assim, é difícil que a escola recupere o corpo lúdico, explorador de veredas ignoradas e experimentador de novidades; um corpo que é lugar e tempo para ser e para estar, que se vive como mistério que há que usufruir, e não como problema que se deve suportar; como um corpo complexo, único, total, sinergético, e não como um corpo complicado, dividido em partes, algumasdas quais envergonham e se teme mostrar.
  • 关键词:cuerpo; escuela; educación corporal
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