摘要：Las decisiones curriculares provocadas por la integración de la Universidad Española en el Espacio Europeo de Educación Superior fundamentan la investigación presentada. Trabajo que ha supuesto una innovación metodológica en el desarrollo docente de una materia troncal: "Organización del Centro Escolar", impartida en los títulos de Maestro de la Universidad de Murcia (España), y ha permitido a los alumnos ser protagonistas de su propio aprendizaje, así tenían la posibilidad de adquirir competencias informáticas, comunicativas, profesionales y de investigación, al mismo tiempo que desarrollaban la materia curricular. Presentamos los resultados más relevantes relacionados con: la composición y funcionamiento de los grupos, las actitudes de los alumnos ante el trabajo colaborativo, los roles de alumnos y docente, la participación de los alumnos y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, así como los conocimientos específicos adquiridos con la experiencia.
关键词：innovación; educación superior; trabajo colaborativo; TIC
