摘要：Neste estudo o objetivo foi investigar a relação entre competência comportamental e desempenho acadêmico de alunos dos cursos de Graduação em Ciências Contábeis, Administração e Economia de uma IES situada na região Metropolitana da Grande Vitoria – ES. A proxy para medir o desempenho acadêmico foram as notas obtidas ao longo do semestre, das sete disciplinas que compunham a matriz curricular. O instrumento utilizado para identificar as competências comportamentais foi o MAPA – Método de Avaliação de Pessoas, a amostra foi constituída por 116 alunos do primeiro período dos cursos em questão. Os resultados evidenciaram que as variáveis comportamentais têm relação com o desempenho acadêmico, ao dividir as disciplinas em Quantitativas e Não Quantitativas observou-se que a variável Civilidade permaneceu significativa para as disciplinas Quantitativas. Na terceira regressão, incluindo as variáveis de controle, Frequência, Nota de Entrada, Turno e Programas de Incentivo à Educação, percebemos que a variável foco se manteve significante o que sugere, como descrito na literatura, que incluir ferramentas de desenvolvimento de competências comportamentais no currículo do curso é importante.
关键词：Bibliometria Comportamento Organizacional; Contabilidade Contabilidade Gerencial Controladoria Convergência Divulgação; Informação Contábil; Intangíveis; Imobilizados; Educação Estratégia Finanças Governança Corporativa; Honorários de Auditoria Honorários de Não-Auditoria IFRS Orçamento Participativo Rotatividade Suporte Social Teoria Institucional Transparência Valores Organizacionais médicos; remuneração salarial
