出版社：Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités
摘要：Ce travail s’inscrit dans la poursuite d’une recherche initiée en 1999 qui visait principalement à identifier le « genre » et les « styles » (Clot & Faïta, 2000) de jeu d’équipes Nationales de rugby. Par une approche technologique, cette recherche interroge des concepts de la clinique de l’activité avec des visées de didactique professionnelle utiles pour les intervenants éducatifs en sport. A l’aide d’un outil de recueil de données (le scénario du match), nous comparons les phases de jeu de 1999 avec celles observées lors de la Coupe du Monde 2007. Cette confrontation entre les données des deux événements nous permet de déterminer un « genre » du jeu pour la coupe du monde 2007. De plus, une analyse de l’évolution du jeu de chaque équipe entre 1999 et 2007 nous conduit à identifier des « styles » particuliers d’équipes. Nos résultats sont alors discutés afin d’envisager des pistes pour la formation des enseignants ou entraîneurs spécialisés en rugby.
其他摘要：This paper is the continuation of a research project started in 1999 to identify "genre" and "styles" of playing by national rugby teams (Clot & Faïta, 2000). Using a technological approach, the research addresses clinical activity concepts from an educational viewpoint that may be useful for teachers and coaches. With the assistance of a data collection method (the match scenario), we compare various phases of the game during the 1999 World Cup with those observed in 2007. This comparison enables us to determine a "category" for each game. Furthermore, examination of how the teams’ playing changed between 1999 and 2007 helps us to identify particular "styles". We then discuss our findings with a view to planning both initial and continuing training courses for sports teachers and rugby coaches.
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