摘要：Este artigo oferece uma interpretação acerca da trajetória da universidade brasileira desde sua criação até os dias de hoje, evidenciando suas tensões e contradições, tendo em vista as concepções de universidade disputadas entre diversos atores sociais. É realizada uma breve retrospectiva histórica, situando o leitor quanto à trajetória da instituição, de modo a, em seguida, apontar e analisar as concepções oficiais e alternativas. As informações e dados foram obtidos em fontes bibliográficas, documentos oficiais e documentos institucionais, de modo a desenhar o quadro geral ao longo do tempo. De modo geral, o que se constata é que a universidade construiu sua história num contexto marcado por fortes relações autoritárias, em que sua autonomia oficialmente instituída nunca foi efetivamente respeitada, uma vez que teve de aderir às decisões governamentais. A universidade pública passou recentemente por um período de expansão, culminando com a política atual de busca da internacionalização. A conclusão geral é que, apesar de tudo, o país ainda precisa aperfeiçoar seu sistema democrático, de modo a se discutir que sociedade se deseja para, finalmente, pode decidir sobre qual universidade se precisa. How to reference this article Ésther, A. B. (2015). Que universidade? Reflexões sobre a trajetória, identidade e perspectivas da universidade pública brasileira. Espacio, Tiempo y Educación , 2(2), 197-221. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2015.002.002.010
其他摘要：The paper offers an interpretation about the Brazilian university trajectory since its creation until today, highlighting the tensions and contradictions in that process, considering the conflicting conceptions of the university among some important social actors. A brief history is presented, putting the reader in the context of the institution trajectory, seeking, ahead, to point out and to analyze those conceptions and alternatives. Data and information were collected from bibliographical sources as well as official and institutional documents. In general, it is possible to say the history of the university was built in a context of authoritarian relations, implicating a lack of autonomy of the institution. The public university was recently expanded, culminating with the current policy of search for internationalization. As a general conclusion, it is quite clear that Brazilian society has to improve its democratic system, to define what kind of society the country needs in order to define which university it needs How to reference this article Ésther, A. B. (2015). Que universidade? Reflexões sobre a trajetória, identidade e perspectivas da universidade pública brasileira. Espacio, Tiempo y Educación , 2(2), 197-221. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2015.002.002.010
关键词：university;educational policy;university history;public university;institutional identity;transition;universidade;política educacional;história da universidade;universidade pública;identidade institucional;transição
