摘要：Uno de los recursos emergentes en la construcción de las identidades culturales modernas es el nuevo concepto de paisaje que aparece como elemento fundamental en los contenidos curriculares desarrollados en los libros de texto del País Vasco. En esta investigación, después de revisar la legislación reguladora del currículum obligatorio, se analiza el contenido de los libros de texto, para constatar que el paisaje –además de relacionarse con conceptos como territorio, entorno y medio– ha llegado a ser el contenido más utilizado en la iconografía. Además, es un paisaje cada vez más urbano y con referencia al territorio (contexto estatal o autonómico), concepto básico de la geografía política. Cómo referenciar este artículo Pérez Urraza, K., Ezkurdia Arteaga, G., & Bilbao Bilbao, B. (2015). El paisaje: un concepto básico en el currículum desarrollado en los libros de texto del País Vasco. Espacio, Tiempo y Educación , 2(2), 225-242. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2015.002.002.011
其他摘要：One of the emerging resources in the construction of modern cultural identities is the new concept of landscape that appears as a key element in developing curriculum in the textbooks of the Basque Country. In this research, after reviewing the legislation governing the compulsory curriculum, we analyze the textbooks to find that the landscape – in addition to be in connection with concepts such as territory and environment–, has become the most common content in the iconography. Furthermore, the landscape that appears in textbooks is more urban and in relation to the territory, basic concept of political geography. How to reference this article Pérez Urraza, K., Ezkurdia Arteaga, G., & Bilbao Bilbao, B. (2015). El paisaje: un concepto básico en el currículum desarrollado en los libros de texto del País Vasco. Espacio, Tiempo y Educación , 2(2), 225-242. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2015.002.002.011
关键词：curriculum;landscape;textbook;iconography;cultural identities;urrículum;paisaje;libro de texto;iconografía;identidades culturales
