摘要：En este trabajo se pretende estudiar, a través de la lectura de las obras autobiográficas de la pensadora anarquista Federica Montseny (1905-1994), el contexto educativo en el que nace la escritora y su intento de transformar la sociedad a través de su ejemplo y de su escritura. La consciencia de una niña que se trasformará en una mujer que dedicará su vida a la divulgación del modelo ácrata, se forma en un contexto antiautoritario y de librepensadores, en una familia comunitaria de inspiración fourierista, a través de las enseñanzas laicas y racionales de la madre, Teresa Mané y la inmersión en el mundo de la política y de las luchas de los obreros a comienzos del siglo XX. Profundamente convencida de la misión ético-social del arte, pone en práctica sus conocimientos del pensamiento anarquista y sus habilidades de oradora y escritora para convertirse en una educadora del pueblo. Ficción y realidad se mezclan la una con la otra con el objetivo de la creación de una heroína. Recibido: 27/05/2013 / Aceptado: 20/06/2013 Cómo referenciar este artículo Caiazzo, M. (2014). Realidad y ficción de una educadora del pueblo. Estudio de la misión pedagógica de Federica Montseny a través de sus autobiografías . Espacio, Tiempo y Educación , 1(1), pp. 77-96. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2014.001.001.004
其他摘要：In this work we intend to study, through the analysis of the autobiographical works of the anarchist thinker Federica Montseny (1905-1994), the educational context in which the writer was born and her attempt to transform the society through her own example and writings. The anti-authoritarian and freethinker background, the extended family of overtones inspired by Fourier’s ideal, the rational and secular teachings of her mother Teresa Mañé, the full immersion into the world of politics and workers struggles of the early twentieth century shapes the awareness of a child who will devote her life spreading the anarchist model. Deeply aware of the ethical and social potential of art, she puts into practice her ability to become a writer, a speaker and an educator of the people. Fiction and reality blend aiming to create a heroine. Received: 27/05/2013 / Accepted: 20/06/2013 How to reference this article Caiazzo, M. (2014). Realidad y ficción de una educadora del pueblo. Estudio de la misión pedagógica de Federica Montseny a través de sus autobiografías . Espacio, Tiempo y Educación , 1(1), pp. 77-96. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2014.001.001.004
关键词：Pedagogy;Autobiography;Anarchism;Women;Writers;Spanish History;Pedagogía;Autobiografía;Anarquismo;Mujeres;Escritoras;Historia de España
