出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：Las instituciones de educación superior tienen la responsabilidad de formar profesionales comprometidos con el desarrollo del país mediante el ejercicio de una ciudadanía responsable. El objetivo de este estudio fue indagar la percepción de los alumnos respecto del desempeño de su ciudadanía y la valoración que dan a las asignaturas que promueven el desarrollo y fortalecimiento de la responsabilidad social universitaria, en términos de la vinculación con la construcción de su ciudadanía. Los resultados muestran que los estudiantes de fisioterapia y rehabilitación perciben tener un mejor desempeño ciudadano que los de asignaturas con experiencias de aprender sirviendo in situ; perciben además que hacen una mayor aportación al mencionado desarrollo de la ciudadanía, y que la relación entre el desempeño ciudadano y la media de la calificación otorgada por los alumnos a las asignaturas que promueven el desarrollo de la responsabilidad social universitaria es limitada.
其他摘要：Higher education institutions are responsible for training professionals committed to the development of the country through the exercise of responsible citizenship. This study investigated the students’ perceptions regarding the performance of their citizenship and the assessment they give to the subjects that promote the development and strengthening of the university social responsibility, in terms of the link with the construction of their citizenship. The results show that the students of physiotherapy and rehabilitation perceive to have better citizen performance than the students with learning-in-situ experiences who give a greater contribution to the development or strengthening of citizenship, and that the relationship between citizen performance and the average qualification awarded by students to the subjects that promote the development of the university social responsibility is limited.
