摘要：A docência no ensino superior é um tema vasto e tem gerado um número significativo de pesquisas, artigos e livros. O presente artigo tem como objetivo suscitar a reflexão sobre o papel do professor universitário, que nos dias de hoje, possui, no mínimo, o título de mestre. Analisando três dos vários significados do vocábulo mestre , teceu-se considerações sobre o ofício do professor e suas atribuições baseando-se em educadores que se debruçaram sobre o assunto. Propõe-se, ao final do artigo, um modelo de mestre, apresentando sua metodologia que poderá servir de base para aqueles que pretendem seguir tão nobre missão.
