出版社：Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas
摘要：Este artigo tem por objetivo descrever e avaliar a experiência de aprendizagem ativa realizada na disciplina Engenharia de Métodos do curso de Engenharia de Produção do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet/RJ). A dinâmica de grupo foi a estratégia adotada para o desenvolvimento de um método melhorado utilizando o tabuleiro e os pinos do jogo “Resta Um”. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada com finalidade descritiva baseada em dados bibliográficos e na observação ativa, direta e sistemática da experiência com apoio de um questionário contendo perguntas abertas e fechadas. Ela foi realizada em duas turmas durante o ano de 2015 com a participação de 57 alunos. A dinâmica combinou aspectos típicos dos jogos, simulações e da aprendizagem baseada em equipes. Ela foi considerada por eles plenamente satisfatória, tanto em termos da motivação gerada, como da sua importância para a disciplina e o curso, tendo sido sugerida a sua continuidade nas próximas turmas. A utilização de estratégias de aprendizagem ativa favorece o desenvolvimento de competências em sentido amplo que é, sem dúvida, o requisito por excelência do mercado de trabalho nos dias de hoje.
其他摘要：This paper aims to describe and evaluate the active learning experience carried out in the discipline “Engineering Methods” of the Production Engineering Course at the Federal Centre for Technological Education Celso Suckow da Fonseca (Cefet/RJ). Group dynamics was the adopted strategy to develop a better method, using the board and pegs of the game “Peg Solitaire”. It is an applied research with descriptive goal, based on bibliographic data and on active, direct and systematic observation of the experience, with the help of a questionnaire, which included both open and closed questions. The research was conducted with two classes during the year of 2015, involving 57 participating students. The dynamics combined typical aspects of the games, the simulations and aspects of team-based learning. It was considered to be fully satisfactory by the students, both in terms of generated motivation and in terms of its importance for the discipline and the course, suggesting its future implementation with other classes. The use of active learning strategies favors the development of skills under a wide perspective, which is, without any doubt, the most common and important pre-requisite of the job market nowadays.
关键词：Aprendizagem Ativa. Dinâmica de Grupo. Engenharia de Produção. Engenharia de Métodos. Cefet/RJ.
其他关键词：Active Learning. Group Dynamics. Production Engineering. Engineering Methods. Cefet/RJ.
