摘要：Este artigo tem como objetivo relatar e discutir a experiência de criação de uma plataforma para a prática da pronúncia em inglês, a partir do trabalho de um aluno do curso de graduação em Ciência da Computação e das experiências de uma professora universitária, coordenadora do projeto de extensão Communication Café, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Por meio deste trabalho e dos relatos descritos, esperamos poder suscitar mais discussões na área de ensino de língua estrangeira e tecnologia e, também, mais ações no sentido de criação de ferramentas tecnológicas para a prática da oralidade em língua inglesa. Sabemos que, apesar de a língua inglesa ser ofertada em escolas regulares de ensino no Brasil, conforme encontramos nos PCNs+(BRASIL, 2000), muitas vezes a prática da oralidade em inglês não é trabalhada e, portanto, boa parte dos alunos egressos dessas escolas não usam a língua oralmente. Com o advento dos recursos tecnológicos e móveis, entretanto, vemos nessa possibilidade uma forma de buscarmos preencher essa lacuna e propiciar a oportunidade de prática oral da língua inglesa a esses alunos. Portanto, este estudo se encontra na área de ensino de línguas agregado às possibilidades tecnológicas de nossa sociedade e visa trazer uma reflexão sobre esse assunto.
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