期刊名称：Revista da Faculdade de Letras do Porto : Historia
印刷版ISSN：0871-164X
出版年度：2016
卷号：6
期号：1
页码：41-56
语种：Portuguese
出版社：Universidade do Porto
摘要：Tendo como ponto de partida a doença que amedrontava a sociedade pelo facto de ser desconhecida a sua cura, a classe médica foi chamada a intervir de modo a conceber estratégias de preservação do futuro social. A escola e os professores, como formadores da criança, empenham‑se no sentido de conciliarem uma dupla função, a de ensinar e de alfabetizar e a de preservar a sua saúde. Os discursos higienistas e as discussões médicas analisavam a doença, a relação comprometida com o futuro e com a criança saudável, conciliando as questões científicas e pedagógicas. São então concebidas estratégias pedagógicas de preservação da vida do aluno e do professor, entre elas a escola ao ar livre. A apologia da vida ao ar livre, fortemente inspirada nos modelos sanatoriais, no âmbito do tratamento e da profilaxia da tuberculose, condicionou e influenciou as rotinas pedagógicas com novos dispositivos e conceções de escola.
其他摘要：Taking as its starting point the disease that frightened society by being unknown to its cure, the medical profession was called to intervene in order to design conservation strategies of social future. The school and the teachers, as child trainers strive towards reconciling a dual function, teaching and to preserve their health. Hygienists speeches and medical discussions analyzed the illness, the committed relationship with the future and with the healthy child, combining the scientific and pedagogical issues. Teaching strategies are designed to preserve the life of the student and the teacher, including school outdoors. The apology for outdoor living, strongly inspired by the sanatorium model, and the treatment and prophylaxis of tuberculosis, conditioned and influenced the pedagogical routines with new devices and school conceptions
