期刊名称：Revista Ibero-Americana de Ciências Ambientais
电子版ISSN：2179-6858
出版年度：2018
卷号：9
期号：1
语种：Portuguese
出版社：Escola Superior de Sustentabilidade
摘要：As abelhas são importantes polinizadores, portanto fundamentais para a manutenção da biodiversidade. Entretanto, um conjunto de transformações antrópicas ao ambiente tem causado o colapso das abelhas. Esta pesquisa teve o objetivo de avaliar a percepção ambiental dos educandos de uma escola pública de grande porte de Cáceres sobre a importância das abelhas para a biodiversidade, com base no conteúdo do livro didático. Uma escola pública na zona rural foi incluída na pesquisa para avaliar a percepção dos educandos que vivem em ambiente não urbano. O livro didático foi avaliado pelo método qualitativo de análise de conteúdos. A pesquisa quali-quantitativa foi desenvolvida por meio da pesquisa-ação: um questionário estruturado foi aplicado aos educandos antes e depois de uma atividade de sensibilização ambiental. Como resultados observou-se que os livros didáticos não abordaram claramente o papel das abelhas na manutenção da biodiversidade e as causas e consequências de seu colapso. Após a sensibilização ambiental notou-se avanço na percepção dos educandos sobre a importância das abelhas. Portanto, a atividade de Educação Ambiental, com a utilização de elementos concretos, contribuiu com a complementação do conteúdo do livro didático sobre as abelhas e com a construção da percepção ambiental crítica dos educandos sobre a importância das abelhas para a biodiversidade.
其他摘要：Bees are important pollinators and therefore fundamental to the maintenance of biodiversity. However, a number of anthropogenic changes to the environment have caused a collapse of bees. This study aimed of evaluating the environmental perception of elementary school students of a large public school from Cáceres on the importance of bees for biodiversity, based o the contents of the textbook. The textbook was evaluated by the qualitative method of content analysis. The qualitative and quantitative research was developed through action research: a structured questionnaire was administered to students before and after an environmental awareness activity. The result was that textbooks did not clearly address the role of bees in maintaining biodiversity and the causes and consequences of their collapse. After an environmental awareness an improvement in the perception of students about the importance of bees was noted. Therefore, the activity of environmental education, using concrete elements, contributed to the complementation of the textbook contents on the bees and with the construction of the critical environmental perception of students about the importance of bees to biodiversity.
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