摘要：Bu çalışmanın amacı, ilkokul ve ortaokullarda görev yapan müdür ve müdür yardımcılarının, maarif müfettişlerince yapılan kurum denetimlerine yönelik algılarını belirlemektir. Betimsel tarama modeli kullanılarak yapılan çalışmanın evrenini 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Elazığ il merkezinde bulunan köy okulları dahil 153 okul oluşturmaktadır. Bu okullardan tesadüfî örnekleme yöntemiyle belirlenen 41 ilkokul/ortaokul müdürü ve bu okullarda görev yapmakta olan 101 müdür yardımcısına veri toplama aracı uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi, SPSS for Windows programıyla frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t testi ve varyans analizi uygulanmıştır. Yapılan faktör analizi ölçme aracını beş boyut olarak belirlemiştir. Çalışmanın sonucunda; müfettişlerin, bütün boyutları “çoğunlukla” düzeyinde denetledikleri; ancak en az “kendini yetiştirme” boyutunu denetledikleri saptanmıştır. Müdür yardımcılarına göre, müfettişler, sadece “kendini yetiştirme” boyutunu “ara sıra” derecesinde, diğer boyutları “çoğunlukla” derecesinde denetlemektedirler. Bayan yöneticilere göre ise “yönetim-çevre ilişkileri” ve “kendini yetiştirme” boyutlarını müfettişler “ara sıra” derecesinde denetlemektedirler. Fen bilgisi branşındaki yöneticilerin algıları, sosyal bilgiler branşındaki yöneticilere göre daha yüksektir. Kıdem değişkeni açısından da “kendini yetiştirme” boyutunun denetiminde 1-5 yıl kıdeme sahip yöneticilerle 16-20 yıl kıdeme sahip yöneticilerin algıları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bazı öneriler şunlardır: Müfettişlerin denetimlerde yöneticilerin kendilerini yetiştirmelerine ve çevre ile ilişkilerini geliştirici çalışmalar yapmalarına katkı sağlamaları gerekir. Maarif müfettişlerinin, eğitim, öğretim ve değerlendirme, yönetim-çevre ilişkileri ve kendini yetiştirme boyutlarının denetiminde daha dikkatli ve titiz davranmaları denetimin bütünlüğü açısından gereklidir.
其他摘要：The purpose of thıs study in primary schools served by the principal and deputy principal investigator of the primary controls for the institution is to determine perception.The basis of the studies using descriptive model of the screening 2009/2010 academic year , including 153 village schools in the city center of Elazığ schools. By the method of random sampling,44 primary school principals and 101 assistant principals in schools are determined and questionnaire is administered them.Analsis of the data obtained,the percentage frequency with SPSS for Windows Programme , aritmatic average,t test and anova are applied. As a result of this study ;inspector of all sizes mainly in the degree the controll , but at least self - cultivation size controll their deputy , according to inspectors ,only self- breeding size occasionally as other sizes mostly in the degree they are controlled , female managers management environment relatıonship and self cultivation sizes inspectors occasionally in the degree audit expressed their seniority when variable size in terms of self-training under the supervision of managers with 1-5 years of seniority from 16-20 years seniority with significant differences between the perceptions of managers has found.Managers in the supervision of inspectors and their relations wıth environment to improve self-training studies are requıred to contribute to.
关键词：Müdür; müdür yardımcısı; maarif müfettişi; ilkokul/ortaokul; kurum denetimi
其他关键词：Primary school; Primary supervisior; Director (principal); Assistant director; Corporate Control
