摘要：De nos jours, apprendre et ensigner des langues étrangeres deviennent de plus en plus importants grace a la globalisation. L’une des nouvelles méthodes les plus essentielles de l’apprentissage d’une langue étrangère est l’utilisation du Cadre Européen Commun de Réference (CECR). Le CECR est le travail linguistique mené par des experts des Etats membres du Conseil de l’Europe. Publié en 2001, il crée une approche totalement nouvelle ayant pour but de repenser les objectifs et les méthodes d'enseignement des langues. En plus, il fournit une base commune pour la conception de programmes, de diplômes et de certificats. Dans le CECR, les 6 niveaux communs de compétence sont: A1 (niveau de découverte), A2 (niveau usuel), B1 (niveau seuil), B2 (niveau indépendant) , C1 (niveau autonome) , C2 (niveau de maîtrise). Au niveau A2 (niveau usuel) les apprenants peuvent analyser les textes simples au maximum 200 mots. Les sujets de ces textes devraient être quotidiens. La phrase problématique de ce travail pourrait exprimer comme ci-dessous: “comment on pourrait étudier les textes dans le niveau A2?” Ce travail est consitué d’une méthode littéraire. Dans cette méthode, l’écrivain analyze les theses, les articles, les livres sur le sujet de ce recherche et il/elle résume les informations de toutes ces publications. Les résultats et les propositions de ce recherhche seront rédigés dans le texte en entier.
其他摘要：Nowadays, learning and teaching foreign langues become more essential because of the globalization. One of the most essential new methods of learning a foreign language is the use of the Common European Framework of Reference (CEFR). The CEFR is the linguistic work conducted by experts from the Member States of the Council of Europe. Published in 2001, it creates a completely new approach aimed to create the new objectives and methods of language teaching. In addition, it provides a common basis for the design of programs, diplomas and certificates. In the CEFR, the 6 common skill levels are: A1 (Breakthrough), A2 (Waystage), B1 (Threshold), B2 (Vantage), C1 (Effective Operational Proficiency), C2 (Mastery). The problematic sentence of this work could be expressed as follows: “how could study the texts in the A2 level?” In A2 level, the students can analyze the simple texts with maximum 200 words. The subject of these texts can resume in daily topics. This research is composed in literature review. In this method, the researcher analyze the thesis, the articles, the books about the subject of this study and he/she summarize the findings all of these publications. The solutions and the suggestions can resume in the full text.
关键词：Cadre Européen Commun de Référence (CECR); le niveau A2; la compréhension de l’écrit.
其他关键词：Common European Framework of Reference (CEFR); the A2 language level; reading.
