摘要：Bu çalışmanın amacı yabancı dil dinleme becerisi ediniminin gelişimi için bağlamsal kaynak olarak resimlerin farklı sunumlarının kullanımının etkilerini araştırmaktır. Çalışma, iki adet dokuzuncu seviye sınıfta uygulanmıştır ve 14 hafta sürmüştür. Bu süreç deney öncesi, ön test, eğitim, son test ve deney sonrası aşamalarını içerir. Verileri toplamak ve değerlendirmek için Eskişehir Sivrihisar Anadolu Öğretmen Lisesi araştırma yapılacak okul olarak seçilmiştir. Araştırmanın sonuçlarının analizine göre dört temel sonuç belirtilmektedir: Birincisi resimlerin bağlamsal kaynak olarak kullanımı sadece dinlemenin kullanımına göre dinleme edinimini daha çok geliştirir. İkincisi, resimlerin dinleme etkinliklerinin başında ve sonunda gösterilmesi tekniklerinin kullanılması dinleme esnasında kullanılmasına göre daha etkilidir. Üçüncüsü, eğitim dönemi öğrencilerin dinleme edinimini geliştirmesine yardımcı olur ve son olarak, öğrenci ne kadar çok resimle öğretime maruz kalırsa, o kadar çok öğrenir ve ayrıca resimlerin kullanılmadığı durumlarda bile başarılı olur.
其他摘要：The aim of this present study is to investigate the effects of using different presentations of pictures as contextual supplements to improve foreign language listening comprehension. The study was conducted on two 9th grade classes and lasted 14 weeks, which includes pre-experiment stage, pre-test stage, training stage, post-test stage and post-experiment stage. Sivrihisar Anatolian Teacher Training High School in Sivrihisar, Eskişehir was taken as the case school in order to collect and evaluate the data. According to the analysis of results, four major findings are reported: Firstly, the results of the research show that using pictures as contextual supplements enhances listening comprehension better than audio-alone condition. Secondly, priming and feedback presentation techniques as methods of presenting visual cues are better when compared to simultaneous presentation technique. Thirdly, the training session helps students improve their listening comprehension. Lastly, the more the students are trained with pictures, the higher their foreign language acquisition ability is, so they can also be successful in listening comprehension process without pictures.
关键词：Dinleme edinimi; resimlerin kullanımı; ilk sunum; son sunum
其他关键词：Listening comprehension; Using Pictures; Priming presentation; Feedback Presentation
