首页    期刊浏览 2024年11月27日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Özyeterlik Düzeyleri İle Problem Çözme, Empati Ve İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
  • 其他标题:Investigation Of The Correlation Between Preservice Early Childhood Teachers' Self-Efficacy Levels And Problem Solving, Empathy And Communication Skills
  • 本地全文:下载
  • 作者:Oğuz Serdar KESİCİOĞLU ; Gülhan GÜVEN
  • 期刊名称:Journal of Turkish Studies
  • 印刷版ISSN:1308-2140
  • 出版年度:2014
  • 卷号:9
  • 期号:5
  • 页码:1371-1383
  • DOI:10.7827/TurkishStudies.6784
  • 出版社:Turkish studies publisher
  • 摘要:Bu araştırmada okul öncesi öğretmen adaylarının özyeterlik düzeyleri ile problem çözme, empati ve iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde tasarlanmış¬tır. Araştırmanın çalışma grubunu Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim görmekte olan 462 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada verileri toplamak için Öğretmen özyeterlik ölçeği, problem çözme becerileri envanteri, iletişim becerileri envanteri ve empatik eğilim ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPPS 21.0 paket programına aktarıldıktan sonra, basit doğrusal regresyon analizi kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde, öğretmen adaylarının problem çözme, iletişim ve empati becerisinin, öğretmen adaylarının özyeterliklerinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu saptamıştır.
  • 其他摘要:This study aims to investigate the correlation between preservice early childhood teachers' self-efficacy levels and problem solving, empathy and communication skills. It was designed in relational screening model. The study group of the research consisted of 462 preservice teachers studying at Giresun University, Faculty of Education, Department of Preschool Teaching. Teachers’ Sense of Efficacy Scale, Inventory of Problem Solving Skills, Inventory of Communication Skills and Empathical Tendency Scale were used to collect research data. The data obtained were analyzed using simple linear regression analysis. When the results of the research were analyzed, problem solving, communication and empathy skills were found to be a significant predictor of preservice teachers’ self-efficacy.
  • 关键词:Okul öncesi; özyeterlik; problem çözme; empati; iletişim
  • 其他关键词:Preschool; self-efficacy; problem solving; empathy; communication
国家哲学社会科学文献中心版权所有