摘要：Bu çalışmada öğretmen adaylarının konuşma kaygılarının ölçülebilmesine yönelik bir konuşma kaygısı ölçeği geliştirmek amaçlanmıştır. Çalışma grubunu sosyal ve fen bilimleri alanlarında öğrenim gören 338 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri kapsamlı bir literatür taraması sonrasında hazırlanan 35 maddelik konuşma kaygısı ölçeğiyle toplanmıştır. Toplanan bu veriler üzerinde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak 20 maddeden oluşan konuşma kaygısı ölçeğinin son şekline ulaşılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilerin analizine göre geliştirilen ölçeğin uygulanabilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
其他摘要：The purpose of this study is to develop the speaking anxiety scale that measures teacher candidates’ speaking anxiety. The sample of study is 338 teacher candidates who study in the social and natural sciences. The data of study were collected with speaking anxiety scale consisting of 35 items after a comprehensive literature review. It was made validity and reliability studies on the collected data and it was reached the last form of speaking anxiety scale consisting of 20 items. According to the analysis of data obtained from study, it was understood the scale developed is applicable.
关键词：Öğretmen adayları; konuşma kaygısı; ölçek geliştirme.
其他关键词：Teacher candidates; speaking anxiety; development scale.
