摘要：Bu araştırmada umut ve sosyal desteğin siber zorbalıkta alınabilecek roller açısından ayırtedici bir faktör oluşturup oluşturmadığını incelenmesi amaçlanmıştır. Siber zorbalık rolleri; siber zorba, mağdur, zorba/mağdur ve siber zorbalığa hiçbir biçimde karışmamış bireylerden oluşmaktadır. Araştırma 322 ortaokul öğrencisiyle yürütülmüştür. Katılımcıların 183’si kız (% 56.8) ve 139’u (% 43.2) erkektir. Veriler Çocuklar İçin Umut Ölçeği, Sosyal Destek Unsurları Ölçeği ve Revize Edilmiş Siber Zorbalık Envanteri aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın verileri çok kategorili isimsel lojistik regresyon analizi kullanılarak test edilmiştir. Çok kategorili isimsel lojistik regresyon analizinde “ne siber zorbalık yapan ne siber zorbalığa maruz kalan grup” referans değişkeni olarak alınmıştır. Araştırma bulgularına göre katılımcıların % 14.91’i siber mağdur, % 8.7’si siber zorba, %32.61’i siber zorba/mağdur ve % 43.79’u siber zorbalığa hiçbir biçimde karışmamıştır. Çok kategorili isimsel lojistik regresyon analizinde bağımsız değişkenler; umut, arkadaş ve aile desteği boyutlarından oluşmaktadır. Araştırma bulguları arkadaş desteğinin yalnızca siber zorba/mağdur, aile desteğinin ise siber zorba ve siber zorba/mağdurlar açısından risk faktörü oluşturduğunu ortaya çıkarmıştır.
其他摘要：This study is a relational type because it examines relationships between secondary school students' hope, social support and cyber bullying roles.The study group is composed of 322 students studying at three general and one religious secondary school in the Aziziye central district of Erzurum. 30,4% of the participant students (n=98) were the 7th grade, 69.6% of them (n=224) were the 8th grade students. 56.8% of the participant students (n=183) were female and 43.2% of them (n=139) were male.For the analysis of the data in the study, the children's hope scale, the friend and family support constituting two sub-dimensions of the social relationship element scale and the multi-nominal logistic regression analysis were used to test the power of discrimination between cyber bully, victim and bully/victims and i
