摘要：O presente estudo tem por objetivo analisar o tratamento da varia玢o lingu韘tica em livros did醫icos de portugu阺 do Ensino Fundamental II e suscitar uma reflex鉶 sobre a necessidade do tratamento desse fen鬽eno nesses materiais. Buscamos verificar, ainda, se o livro did醫ico discute a varia玢o lingu韘tica, compreendendo-a como resultado de uma diversidade de fatores socioculturais de uma comunidade lingu韘tica e, principalmente, garantindo um olhar cuidadoso acerca das variedades lingu韘ticas em geral. O corpus analisado ?composto por dois livros de uma cole玢o aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Did醫ico no ano de 2014, estas s鉶 de autoria de Ana Trinconi Borgatto, Terezinha Bertin, Vera Marchezi. A pesquisa insere-se no di醠ogo entre a Sociolingu韘tica e o ensino de l韓gua materna. Para obten玢o dos resultados, utilizamos a metodologia pautada na pesquisa descritivo-bibliogr醘ica e documental com abordagem qualitativa. Os resultados apontaram que ambos os volumes apresentam uma preocupa玢o em incorporar os estudos lingu韘ticos ?heterogeneidade e diversidade lingu韘tica, fundamentados pela sociolingu韘tica. A esse respeito, esclarecemos que o material do 6?Ano est?um passo ?frente em rela玢o ao material do 9?ano que apresenta uma discuss鉶 bem superficial sobre o tema.
关键词：Variação Linguística; Livro didático; Ensino de Língua.
