摘要：Lors de deux conférences mondiales tenues respectivement à Jomtien (Thaïlande)en 1990 et à Dakar (Sénégal) en 2000 dans le cadre du mouvement de l’Éducationpour tous, la communauté internationale s’est résolue à tout mettre en oeuvre pourque l’éducation primaire universelle de qualité soit une réalité à l’horizon 2015(UNESCO, 1990, 2000). Plus spécifiquement, elle s’engageait, d’une part, à « [f ]aire ensorte que, d’ici à 2015, tous les enfants, en particulier les filles, les enfants en difficultéet ceux qui appartiennent à des minorités ethniques, aient la possibilité d’accéderà un enseignement primaire obligatoire et gratuit de qualité et de le suivrejusqu’à son terme » (UNESCO, 2000, p. 15); et, d’autre part, à « [a]méliorer sous tousses aspects la qualité de l’éducation dans un souci d’excellence, de façon à obtenirpour tous des résultats d’apprentissage reconnus et quantifiables – notamment en cequi concerne la lecture, l’écriture et le calcul et les compétences indispensables dansla vie courante » (UNESCO, 2000, p. 17).
