期刊名称：Electronic Journal of Research in Educational Psychology
电子版ISSN：1696-2095
出版年度：2017
卷号：15
期号：2
页码：281-306
DOI：10.14204/ejrep.42.16066
出版社：University of Almeria
摘要：Introducción. La investigación tiene dos objetivos: caracterizar a los estudiantes universitariosque simultanean trabajo y estudios y el tipo de trabajo que desempeñan, por un lado, y analizarel efecto que tiene trabajar sobre distintas medidas de su rendimiento académico, porotro.Método. El análisis se desarrolla a partir de información individual procedente de una encuesta(N=464) combinada con registros universitarios. Se han estimado modelos en los que seconsideran distintas medidas del desempeño académico y en los que se controla por un amplioconjunto de factores (incluyendo características socioeconómicas así como medidas de motivacióny de esfuerzo académico), distinguiendo entre distintos niveles de intensidad de la actividadlaboral. Las técnicas usadas han sido la regresión logística, mínimos cuadrados ordinariosy variables instrumentales.Resultados. Se confirma, en primer lugar, que una proporción significativa de los estudiantesuniversitarios españoles simultanea los estudios con un trabajo remunerado, siendo muyfrecuente que trabajen de forma habitual durante periodos prolongados. Se observa, además,que es frecuente que quienes trabajan lo hagan motivados por necesidad y en tareas no relacionadascon el contenido de sus estudios, y que la propensión a trabajar es mayor entre losestudiantes de mayor edad, los extranjeros y los de mayor motivación. En segundo lugar, losresultados obtenidos sugieren que, en contraste con la propia percepción manifestada por losestudiantes, trabajar regularmente no tiene aparentemente un impacto significativo en sus resultadosacadémicos.Conclusión. El estudio añade evidencia sobre un tema relevante pero muy escasamente analizadoen el caso español, sobre el que ni la teoría ni los estudios empíricos previos sobrecasos internacionales ofrecen resultados concluyentes. Los resultados son útiles para la consideraciónque el desempeño de una actividad laboral debe recibir en el diseño de los itinerariosseguidos por los estudiantes universitarios.
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