摘要：Se hace una propuesta de análisis con objeto de identificar y describir distintos modosde argumentación en el aula. Esta propuesta se sustenta en una visión retóricoargumentativadel pensamiento y en la defensa de la existencia de una heterogeneidadde estas formas de argumentar. Se presentará cuáles pueden ser algunos de los modospredominantes de argumentar de docentes y estudiantes, cómo se relacionan, quédificultades tienen los estudiantes con determinados modos de argumentar, o los puentesque los docentes pueden trazar ante tales problemas. Se mostrarán algunos extractos detranscripciones obtenidas durante observaciones etnográficas en un aula de educaciónde personas adultas. Se tratará de constatar que las distintas formas de argumentar no sedistribuyen de igual manera entre la profesora y las alumnas.
关键词：Argumentación; discurso; acto discursivo; educación de personas adultas.
