摘要：Se discuten los procesos de formación y sus efectos para la investigación educativa anivel posgrado, específicamente en la Maestría en Educación Campo-Práctica Educativa(MECPE) de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Hidalgo (UPNH). Unhabitus científico no se detecta durante los procesos formativos, en el caso de losposgraduantes sino, como dice Bourdieu, una vez que el proceso de inculcación de laacción pedagógica ha terminado. Es en este sentido que partimos de la premisa que si sehan formado disposiciones para la investigación hay que buscarlas más allá del actopedagógico. Hemos detectado y analizado con un enfoque mixto a los egresados de sietegeneraciones de la MECPE que enviaron trabajos al XI Congreso Nacional deInvestigación Educativa (XI CNIE) para su eventual consideración tras el dictamen de los evaluadores. Las regularidades detectadas hablan de un perfil homogéneo del programa.
关键词：Investigación de la investigación educativa; estudios de posgrado; metaevaluación;eventos académicos.
