期刊名称：Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé
电子版ISSN：1481-9384
出版年度：2014
卷号：16
期号：16-4
DOI：10.4000/pistes.4297
语种：French
出版社：Elise Ledoux
摘要：Notre objectif, dans cette recherche, était d’aboutir à une meilleure connaissance de l’activité des formateurs, dans le cadre d’un type de formation particulière : la reconnaissance et la validation des acquis. Le référentiel des compétences clés est apparu clairement comme étant l’instrument principal de l’activité de ces formateurs, médiateur de leur action par rapport à l’objet, à savoir la reconnaissance et la validation des savoirs acquis au préalable par les formés. Partant de l’analyse du travail et d’entretiens collectifs de formateurs, nous avons cherché à connaître la nature des instruments mobilisés dans l’activité et leur processus de mise à jour dans l’usage. L’analyse des données a démontré que les instruments évoluent à travers l’activité, ce qui se traduit par leur re-conception continuée, dans un processus de genèse instrumentale. Nous avons constaté, en outre, que la marge de manœuvre accordée à ces formateurs pour faire évoluer les instruments constitue une source de satisfaction, étant donné l’espace qu’elle confère à l’inventivité, tout en étant également source d’inconfort, en raison de l’absence de validation de cette évolution par le collectif de travail.↓Se buscó, mediante esta investigación, mejorar el conocimiento sobre la actividad de los formadores en una tipología formativa particular : el reconocimiento y validación de conocimientos adquiridos por experiencia. El documento de referencia de competencias clave emergió como el principal instrumento de la actividad de estos formadores, mediando su acción con relación al objeto, a saber, el reconocimiento y validación de los saberes adquiridos por experiencia. A través del análisis del trabajo y de entrevistas colectivas a formadores, se buscó conocer la naturaleza de los instrumentos movilizados en la actividad y su proceso de actualización en el uso. El análisis de los datos demostró que los instrumentos evolucionan a través de la actividad, lo que resulta en su continua reconfiguración, a través de un proceso de génesis instrumental. Se constató, además, que el amplio margen de maniobra concedido a estos formadores, para que hagan evolucionar los instrumentos, es, a la vez, una fuente de satisfacción, ya que les abre un nuevo espacio para su inventiva, y causa incomodidad, porque esa evolución no es validada por el grupo de trabajo.
其他摘要：This research aimed to increase knowledge of the activity of trainers in a specific type of training, namely the recognition and validation of prior learning. The framework of key competencies emerged as the main tool in the trainers’ activity and, further more, mediated their interaction with the object, which was the recognition and validation of knowledge previously acquired by the trainees. Work activity analysis and group interviews with the trainers were used to better understand the nature of the tools underlying the activity as well as their ongoing updating process. The data analyses revealed that the tools evolved along with the activity, meaning that they were continuously redesigned through a process of tool genesis. It was also observed that the considerable leeway that these trainers had to contribute to the tools’ evolution was a source of satisfaction, as each trainer was allowed room to invent but was, at the same time, a source of discomfort due to the lack of validation of the tool evolution by the work group.
关键词：instrument; genèses instrumentales; reconnaissance et validation des acquis; activité de formateur↓actividad de formador; instrumento; génesis instrumentales; reconocimiento y validación de conocimientos adquiridos por experiencia
其他关键词：tools; activity of trainers; tool genesis; recognition and validation of prior learning
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