文章基本信息

标题：The use of an open-ended, student-led activity to aid in the learning and understanding of action potential
作者：Machado, Rui Seabra ; Mello-Carpes, Pâmela Billig
期刊名称：Advances in Physiology Education
印刷版ISSN：1043-4046
电子版ISSN：1522-1229
出版年度：2018
卷号：42
期号：2
页码：324-328
DOI：10.1152/advan.00101.2017
出版社：The American Physiological Society