文章基本信息

标题：Active memory reactivation previous to the introduction of a new related content improves students’ learning
作者：Sosa, Priscila Marques ; Gonçalves, Rithiele ; Carpes, Felipe P. 等
期刊名称：Advances in Physiology Education
印刷版ISSN：1043-4046
电子版ISSN：1522-1229
出版年度：2018
卷号：42
期号：1
页码：75-78
DOI：10.1152/advan.00077.2017
出版社：The American Physiological Society