期刊名称：Revista Ibero-Americana de Ciências Ambientais
电子版ISSN：2179-6858
出版年度：2017
卷号：8
期号：4
语种：Portuguese
出版社：Escola Superior de Sustentabilidade
摘要：Os progressos da humanidade contribuíram para melhorar a qualidade e a expectativa de vida, mas, em contrapartida, o consumismo compromete o bem-estar das gerações futuras e do meio ambiente, visto que ocasiona crescimento na geração de resíduos e de dejetos. Neste sentido, a Educação Ambiental é um processo que busca despertar a preocupação individual e coletiva que impulsam ações que visem a sustentabilidade ambiental. Este cenário motivou a construção deste trabalho, cujo objetivo geral foi analisar o modo de vida no Assentamento Santo Antônio, localizado no município de Cajazeiras, estado da Paraíba, Nordeste do Brasil. Assim, os procedimentos adotados pautaram-se no levantamento de dados primários, mas também, no levantamento bibliográfico, bem como, na estruturação de ações educativas voltadas para a sustentabilidade, disseminando e coordenando atividades ligadas à gestão ambiental, mais específico, aos resíduos sólidos, no que concerne à geração de renda, recursos naturais, qualidade de vida e a própria relação destes humanos com a natureza. Para tanto, foram realizadas palestras, oficinas, e cartilha sobre compostagem, biodigestor e a implantação do sistema de coleta seletiva que tiveram a finalidade de contribuir com a melhoria da produção, alimentação e renda da comunidade. No que tange os resultados verificou-se que os tipos e condições de moradia, foram observados que os habitantes do assentamento em estudo, possuem residência de alvenaria (90%), seguido de madeira, e material reciclado. No que concerne à utilização de qualquer tipo de fontes energéticas no assentamento, estes fazem uso apenas de energia elétrica, não citando outro modo de energia alternativa sustentável, a exemplo do biogás proveniente de biodigestor. Por outro lado, quanto ao aproveitamento de algum tipo de material que iria ser descartado, o plástico tem sido um dos mais reutilizados por 75% dos assentados, seguido de pouco mais de 8% dos moradores que reaproveitam papel, vidro e metal. Provocados a respeito da possibilidade dos seus trabalhos gerarem danos ao meio ambiente 75% disseram que sim, ou seja, e, 25% dos entrevistados afirmaram que o seu trabalho não causa danos para a natureza. Concluiu-se então que a proposta de educação em constante diálogo com a natureza representou um resgate de conhecimentos locais favoráveis ao desenvolvimento de práticas de valorização dos recursos naturais, assim como os saberes locais podem ser articulados pela educação ambiental e modificar os modos de viver e compreender a natureza, seus limites, desafios e impedimentos, com um olhar de quem está inserido no ambiente, experimentando suas mutações e resistências às condições naturais.
其他摘要：The progress of humanity has contributed to improve the quality and life expectancy, but, on the other hand, the consumerism compromises the well-being of future generations and the environment, since it causes growth in waste generation. In this sense, environmental education is a process that seeks to awaken the individual and collective concerns that motivate actions aimed at environmental sustainability. Thus, the adopted procedures followed primary data collection, but also, bibliographic survey, as well on structuring educational activities aimed at sustainability, disseminating and coordinating activities related to environmental management, more specific, solid waste, with regard to income generation, natural resources, quality of life and the relationship of these with human nature. To this end, lectures, workshops, and manual on composting, digester and the implementation of selective rubish collection which had the purpose of contributing to the improvement of production, food and community income. Regarding the results, it was verified that the types and conditions of living, were observed that the inhabitants of the settlement, have masonry residence (90%), followed by wood, and recycled material. With regard to the use of any type of energy sources in the settlement, these make use only of electricity, citing not otherwise sustainable alternative energy e.g. biogas from biodigester. On the other hand, regarding to the use of any type of material that would be thrown, the plastic has been one of the most re-used by 75% of the settlers, followed by just over 8% of residents who recycle paper, glass and metal. Provoked regarding the possibility of their work generate damage to environment, 75% said yes, i.e. 25% of respondents stated that your jobs does not cause damage to the nature. It was concluded then that the proposal to education in constant dialogue with nature represented a development-friendly local knowledge of natural resources development practices, as well as local knowledge can be articulated by the environmental education and change the ways of living and understanding the nature, its limits, challenges and impediments, with a look of who is included in the environment, experiencing their mutations and resistance to natural conditions.
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