Les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) sont en train de s’installer de façon durable dans l’espace scolaire. A l’école, les tablettes, les ordinateurs, les Iphones et autres smartphones deviennent des outils banals. Mieux ils sont introduits en classe pour faciliter les interactivités entre enseignant et apprenants. En cela, les dispositifs d’enseignement/apprentissage se déclinent sous plusieurs aspects : blogs, sites, réseaux sociaux, serious games, blended learninig, moocs…

Bien que reprenant en partie les fonctionnalités de la radio et de la télévision qui n’ont pas pu s’imposer durablement dans la classe comme outil de communication pédagogique, l’intégration et l’utilisation des TIC s’annoncent plus durables. Ceci malgré les résistances, les difficultés à s’intégrer de façon harmonieuse dans les pratiques pédagogiques, etc. Il y a lieu de s’interroger sur la pérennité des TIC comme outils didactique mais aussi comme outils pédagogique. Dans le présent numéro, les contributeurs s’interrogent sur l’intérêt et l’impact des TIC sur l’espace scolaire.