摘要：Straipsnyje nagrinėjama ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymosi vienam iš kito, žaidžiant muzikinius žaidimus, problema. Vaikų mokymasis vienam iš kito yra neatsiejama ugdymo proceso dalis, vykstanti natūraliai ir apimanti įvairias vaikų ugdymosi sritis, bet dažniausiai yra susijęs su žaidybine veikla. Žaisdami muzikinius žaidimus, vaikai įpranta pamatyti, išgirsti vienas kitą, prakalbinti, pakviesti žaisti, keistis informacija, derinti sumanymus ir veiksmus. Mokymasis vienam iš kito, žaidžiant muzikinius žaidimus, yra svarbus ugdytinių elgesio, emocijų ir gebėjimų formavimuisi, užtikrinantis teigiamų santykių su bendraamžiais palaikymą ir įvairiapusę vaiko raidą. Atliktas empirinis tyrimas padėjo išsiaiškinti, kad vaikai, žaisdami muzikinius žaidimus, mokosi vienas iš kito žaidimo taisyklių, atlikti žaidimo judesius, atkartoti dainelės žodžius, reikiamus garsus, šokti. Mokydamiesi vieni iš kitų vaikai taiko įvairius būdus: parodo, kaip atlikti užduotį, daro kartu, paaiškina žaidimo judesių tinkamą atlikimą, pastebi kito vaiko padarytą klaidą, pasiūlo žaisti kartu, dalijasi savo žiniomis, pasako komplimentą, modeliuoja, stebi, klausia, siekdami išsiaiškinti, prašo kito pagalbos. Vaikai ne tik mokosi vieni iš kitų, bet ir ugdosi socialinius, komunikacinius, meninius, pažintinius, sveikatos saugojimo gebėjimus. Esminiai žodžiai: ikimokyklinio amžiaus vaikai, mokymosi vienam iš kito strategija, muzikiniai žaidimai.
其他摘要：This article examines the problem of pre-school children mutually learning through music games. Mutual learning of children through music games is an integral part of the education process, which takes place naturally and covers a variety of fields of children education and is often related with gaming activities. By playing music games children have a habit of observing, hearing each other, talking, inviting to play, exchanging information, combining ideas and actions. Mutual learning through music games is important for the pupils behavioral, emotional and their abilities formation, ensuring the maintenance of positive relations with peers and comprehensive development of the child. The empirical research revealed that while playing music games children learn from each other the rules of the game, proper movements and words of the song, learn to repeat required sounds and to dance. Children usually learn from each other by applying various ways: most commonly they demonstrate how to perform a task, carry it together, explain how to perform proper movements, they notice mistakes made by others, offer other children to join the activity, share their knowledge, pay a compliment, model, observe, question in order to understand, ask for the help. Children not only learn from each another but also develop their social, communicative, artistic, cognitive and health abilities.
关键词：pre-school children; mutual leaning strategy; musical games
其他关键词：pre-school children; mutual leaning strategy; musical games
Loading...
