摘要：O objetivo do estudo foi avaliar a eficácia do tratamento comportamental para enurese com uso de alarme, realizado à distância, e avaliar efeitos da intervenção no autoconceito dos participantes. Trata-se de um ensaio clínico com delineamento quase-experimental de grupos. Trinta e uma crianças com enurese primária monossintomática participaram (M(idade)=8,3; DP=1,3), 15 meninos (48,3%). Para avaliar a enurese, foi utilizado o Formulário de Avaliação da Enurese; para o autoconceito, a Escala de Autoconceito Infantojuvenil; para instruções sobre o tratamento, o Guia de Pais. A taxa de sucesso no tratamento foi de 71%. Houve diferença estatisticamente detectável na variação do autoconceito pessoal pré e pós-intervenção (M=4,8; DP=1,9; vs M=6,1; DP=1,9; p=0,01), independentemente do desfecho, e diferenças no autoconceito social entre as médias de crianças que tiveram sucesso no tratamento (M=9,8; DP=1,9 vs M=0,5; DP=1,5; p=0,03). A proposta de tratamento da enurese apresentada é viável e eficaz e impactou positivamente o autoconceito das crianças avaliadas.
其他摘要：The objective of the study was to evaluate the efficacy of enuresis alarm therapy, performed at a distance, and to evaluate the effects of the intervention on the participants’ self-concept. This is a clinical trial with a quasi-experimental group design. Thirty-one children with mono-symptomatic primary enuresis participated (M(age)=8.3, SD=1.3), 15 boys (48.3%). Assessments were made using the Enuresis Evaluation Form; Child-Juvenile Self-Concept Scale; and the Parents’ Guide, for treatment instructions. Treatment success rate was 71%. There was a statistically significant difference in the variation of the personal self-concept before and after intervention (M=4.8, SD=1.9; vs M=6.1, SD=1.9; p=0.01), regardless of the outcome (M=9.8, SD=1.9 vs M=0.5, SD=1.5; p=0.03), and differences in the social self-concept among the means of children who had successful treatment (M=9.8, SD=1.9 vs M=0.5, DP=1.5; p=0.03). The proposed enuresis treatment is feasible and effective, and positively impacted the self-concept of the children evaluated.
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