摘要：A inclusão escolar de sujeitos com deficiência exige a construção de práticas pedagógicas que possibilitem o acesso destas pessoas nos mais elevados níveis de ensino. Entretanto, as universidades não estão preparadas para o recebimento de alunos com deficiência em seus cursos de graduação. A falta de acessibilidade física e pedagógica inviabiliza a entrada e permanência deles no ensino superior. Porém, o uso de diferentes ferramentas tecnológicas auxilia no processo de ensino-aprendizagem destes educandos. Desta forma, o ensino à distância (EaD) facilita esse acesso, pois permite que eles administrem o tempo e espaço de estudo. Sendo assim, o presente artigo tem como objetivo discutir o processo de inclusão de alunos com deficiência no curso de Pedagogia, na modalidade de EaD, do consórcio Cederj, oferecido na UERJ. Há muitos avanços nesse sentido, mas ainda precisamos evoluir para que a oferta de cursos tanto no presencial quanto à distância, se torne realmente inclusivo.
关键词：Ensino superior;Educação à Distância;Inclusão Escolar
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